Reforço positivo e sua influência na Educação Infantil
Palavras-chave:
Reforço Positivo, Educação Infantil, Prática Educativa, Crianças, BehaviorismoResumo
A partir das influências Behavioristas de Skinner, que propôs a tríplice
contingência e o conceito de reforço positivo, surgiram muitas perspectivas sobre como deve ocorrer o processo de educação não repressiva de crianças. Assim, este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica com o intuito de realizar reflexões a partir do mapeamento dos estudos produzidos no cenário nacional.
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