jun 01

Livro Amigo

Brasileira cria primeiro personagem livro no mundo o AMIGO LIVRO: o livro amigo da criança, com registro de direito autoral na Fundação Biblioteca Nacional. Assista ao vídeo e converse com a Autora no UEADSL!
Autora: Sâmia Macedo Ferreira Macedo

    

 

maio 22

Contrastando duas ferramentas para análise de corpus de aprendizes: AntConc e Pacote tm

No contexto educacional, os recursos de mineração de texto e linguística de corpus permitem o tratamento de grandes massas de texto, dando acesso a padrões e conjuntos de informações que não seriam visíveis através dos métodos tradicionais de leitura. Atualmente há um número considerável de ferramentas que permitem análise de textos como o software gratuito AntConc e a linguagem de programação de código-aberto R. Este trabalho tem como objetivo comparar e contrastar os benefícios do uso do AntConc e do pacote Text Mining para R para análise de textos acadêmicos escritos por aprendizes de inglês de diferentes níveis de proficiência e cursos de graduação.
Autores: Andresssa Rodrigues Gomide

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maio 22

Zona de desenvolvimento “distancial” por meio de tutoriais: caminhos para a autonomia na educação a distância

Atualmente cursos à distância e semi-presenciais têm sido criados a fim de possibilitar a flexibilização de horários para capacitação/estudo. Entretanto, a exigência da autonomia para o acompanhamento de cursos não-presenciais, bem como semi-presenciais, é grande e nem sempre o aluno que opta por esta modalidade de curso está consciente disso. Sendo assim, este trabalho visa refletir, por meio de entrevista semiestruturada, a experiência de alunos de três cursos à distância, sendo o primeiro uma Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês, o segundo uma Pós-Graduação em nível de Especialização no Ensino de Línguas e o terceiro uma Pós Graduação em nível de Especialização em Literatura em Língua Inglesa. Ademais, objetivamos também refletir de que maneira a utilização de tutoriais e vídeo tutoriais podem ter facilitado a autonomia destes alunos. Como suporte, lançaremos mão das teorias de motivação e autonomia na aprendizagem, além da zona de desenvolvimento proximal.
Autores: Breno de Campos Belém
Carlos Adalberto dos Santos Cabral

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overlord59-tux-neo-matrixEste artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2015.1

maio 20

A multimodalidade no contexto da EAD

A EaD vem ganhando espaço no contexto de ensino e aprendizagem brasileiro (COMASSETO, 2007) proporcionando ao aluno aprendizagem autônoma e rápida. Para tanto é necessário que o usuário domine o espaço no qual se insere para o desenvolvimento das atividades. Assim, é necessário, o conhecimento de que ali vários elementos verbais e não verbais são agrupados, o que torna necessário o conhecimento de multimodalidade proposta por Kress e Van Leeewen (2003) que consiste na utilização de vários modos semióticos articulados.
Autores: Marcela Aparecida Toledo Milagres Duarte

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maio 20

Um mestre, por favor!

Onde foi que deixei meus mestres? Tive vários, alguns poderosíssimos. O mais importante deles se foi pra outra dimensão há mais de dez anos e até hoje ele “aparece”, igualzinho nos filmes do Skywalker, com revelações. Antes de ir pra lá ele era bem mais compreensível. Ou será que os meus problemas é que ficaram mais complexos, de modo que respostas diretas não ajudam mais? Enfim, no bar, no chat, nos sistemas de busca online… procura-se um mestre, por favor!
Autores: Ana Cristina Fricke Matte

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maio 20

Análise sobre a Usabilidade do Dosvox

Esse trabalho tem como objetivo apresentar informações sobre o Dosvox e seu uso por pessoas com deficiência visual – DV. Esse software se comunica com os usuários através de leitores de tela e permite que o sujeito faça uso dos recursos de forma autônoma, promovendo a acessibilidade digital. A metodologia utilizada, consiste na realização de entrevista com dois sujeitos. Com base na pesquisa sobre ensino/aprendizado, o objetivo é analisar a funcionalidade do software na vida diária desses sujeitos.
Autores: Kátia Ariane da Silva

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jun 06

INFRA-ESTRUTURA COMPUTACIONAL DO UFMG VIRTUAL

A educação a distância é cada vez mais presente nas instituições de ensino superior do Brasil. Na Universidade Federal de Minas Gerais, a implantação do ambiente virtual de aprendizagem UFMG Virtual permitiu a criação de diversos cursos à distância apoiados por tecnologias da informação. Ademais, viabilizou a integração com o sistema de informações acadêmicas da universidade, atingindo também professores e alunos dos cursos presenciais. Neste trabalho, analisamos a infraestrutura computacional necessária para a preparação dos ambientes físicos e virtuais do UFMG Virtual que possibilitam o uso das tecnologias da informação no apoio ao ensino a distância, de acordo com as necessidades específicas da UFMG.
Autores: Vagner Clementino dos Santos: vagner.clementino em gmail.com
Afonso Henrique Sampaio: afonsohenriquesampaio em gmail.com
Gustavo Freitas Ferreira: gufre19 em hotmail.com

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jun 06

Moodle e EaD: Avaliação pelos alunos da FALE-UFMG

O presente artigo tem como objetivo analisar a avaliação do Ambiente de Aprendizagem Virtual Moodle feita pelos graduandos em Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, bem como apresentar opiniões dos usuários a respeito da acessibilidade, comunicabilidade e funcionalidade do programa e suas ferramentas. Consoante com proposta ideológica do Software Livre, pretende-se levantar possíveis soluções para eventuais problemas. A análise foi realizada a partir de dados coletados através de um questionário aplicado aos graduandos.
Autores: ALINE KELLEN DE ARAUJO COELHO: coelho_kellen em yahoo.com.br
Daniel Alves de Oliveira: daniludens em yahoo.com.br
Úrsula Francine Massula: ursulamassula em yahoo.com.br
Ingrid de Castro Faria: ingrid_farah em hotmail.com
Iran Felipe Alvarenga e Gomes: iranfelipe em gmail.com

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jun 05

O papel da educação à distância e os Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Este trabalho apresenta uma visão geral sobre uma “nova” forma de ensinar e aprender. Serão abordados neste os pontos positivos e negativos da educação à distância e também os ambientes utilizados para o desenvolvimento desta modalidade. Também serão apresentadas as metodologias para gerenciamento de aulas e como se dá a interação entre professor, aluno e o conteúdo estudado. As informações aqui apresentadas baseiam-se no artigo científico, “Ambientes Virtuais de Aprendizagem” de Alice Theresinha Cybis Pereira, Valdenise Schmitt e Maria Regina Álvares C. Dias.
Autores: Nayara Grazielle do Nascimento Irias: nayaragrazielle em gmail.com

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jun 05

Desafios e vantagens da Educação a distância para uma aprendizagem significativa no Ensino Superior.

O objetivo desse trabalho é apresentar e analisar alguns fatores que interferem de forma positiva ou negativa no ensino e na aprendizagem a distância nas Universidades. Conhecer e analisar esses fatores mostra-se fundamental para o aprimoramento da EAD, a fim de garantir uma aprendizagem significativa no Ensino Superior.
Autores: Jose Walter Fagundes: josewfagundes em gmail.com

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