O presente trabalho tem como objetivo mostrar alguns elementos do Barroco que estão presentes na arte do centro histórico de Diamantina MG. Para tanto, serão comparados textos literários do período Barroco com a arte presente na arquitetura de Diamantina. Este material tem como objetivo chamar a atenção das escolas para a educação patrimonial e o ensino de literatura.
Autores: Mauricio Teixeira Mendes
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Percebe-se que o ensino da gramática, na maioria das escolas, aborda a concepção normativa em que predomina-se a análise gramatical desvinculada das práticas sociais de uso da língua. Com base nas discussões sobre o ensino de gramática apresentadas por Antunes (2003), Possenti (1996) e Perini (2010) a experiência realizada na EFAV rompeu com as práticas vigentes.
Autores: Neltinha Oliveira dos Santos
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Este artigo fundamenta-se nos conceitos de letramento e de gêneros textuais como resultado de práticas culturais. Partindo de definições e orientações teóricas, tem-se como proposta introduzir gêneros como cordéis, repentes e vilões ao contexto escolar. Ao se analisar as formas de letramentos presentes em comunidades campesinas, trabalhar esses gêneros textuais resultaria em uma valorização das culturas rurais.
Autores: Mateus Felipe Oliveira Santos
Vinícius Lima Cardoso
Fransciele dos Reis Candido
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Este artigo refere-se às práticas sociais familiares que promovem letramento e influenciam crianças no desenvolvimento de sua capacidade em tornar-se letradas com acontecimentos cotidianos observados no âmbito familiar, gêneros (orais ou escritos) corriqueiros, mas que exercem papel importante nos processos de letramento.
Autores: Sandra Ferreira da Silva
Yasmin Rodrigues de Barros
Maria Natiele Soares Ramalho
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Este estudo pretende evidenciar as práticas com gêneros discursivos orais e escritos como forma de letramentos presentes na cultura de São Gonçalo do Rio das Pedras. Com isto objetiva-se demonstrar a importância dessas práticas na formação de saberes. Sabemos que a cultura os povos campesinos são marcadas pela oralidade e nada melhor que uma boa prosa para manter viva nossa história.
Autores: Ivani de Fatima Assunção Rodrigues
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Este artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2017.2
Este artigo traz uma análise sobre o ensino de língua portuguesa, a partir da participação no Programa Institucional de Bolsa de iniciação à docência em uma escola de ensino fundamental de Ouro Vede de Minas-MG. Para tanto, apresentamos uma revisão teórica voltada para o entendimento da necessidade de um ensino contextualizado. Por último, descrevemos duas experiências com revisão de textos. Por último, as práticas apresentadas são avaliadas segundo a revisão teórica.
Autores: Denalha Ferreira dos Santos
Josiany Vieira de Souza
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O presente artigo pretende mostrar, de forma geral, como se ensina gramática no Ensino Fundamental II na E. E. Maria Elisa Valle de Menezes. Além disso, teve por objetivo analisar a forma como a gramática é discutida dentro da sala de aula e como trabalha-la associada ao letramento. O artigo foi desenvolvido tendo como base os autores Possenti (1996) e Kleiman (2005). Os dados coletados para realização desse artigo foram as observações em sala de aula.
Autores: Vivianne Aparecida Pereira Souza
Edilene Aparecida Pereira de Souza
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Este trabalho tem por objetivo apresentar uma experiência vivenciada na Escola Estadual São Domingos pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A partir do entendimento teórico da necessidade do estudo de gêneros textuais para os letramentos, busca-se refletir sobre a formação crítica dos alunos, bem como a percepção do discente dos aspectos comunicacionais da língua.
Autores: Eliana Alves Jardim Ribeiro
Zulmária de Souza Faustino Dias
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Este artigo apresenta uma análise crítica com embasamento teórico a partir dos conceitos de gêneros discursivos textuais e letramentos. São analisadas experiências pessoais de letramentos diversos. Conclui-se que a diversidade de gêneros, com as quais tive contato, contribuiu positivamente para os meus letramentos incentivando-me a tornar a leitura um hábito comum na comunidade.
Autores: Ingrate Taiz Ferreira
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Este artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2017.2
Este artigo tem como foco a discussão do conceito de contrato de veridicção, explorado pelo olhar de Greimas (2014) e Parret (1988). Para embasar a análise, o objeto de estudo selecionado é uma cena da minissérie “O auto da Compadecida” (1999), adaptação da peça de teatro escrita por Ariano Suassuna, em 1955.
Autores: Gabriel Alves de Ornelas Oliveira
Renata Lopes da Silva
Giulianna Taira Dedono
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Este artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2017.2