nov 15

Utilização do fórum enquanto ferramenta pedagógica digital em um curso de Letras – Português (EAD)

O desenvolvimento da internet e das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) têm permitido a ampliação das práticas em torno da modalidade de educação a distância (EaD) no Ensino Superior. Desta forma, este artigo propõe-se a investigar o Fórum Eletrônico, enquanto ferramenta pedagógica digital, considerando-se a sua utilização na disciplina Leitura e Prrodução de Textos, do curso de Letras – Português (EaD), oferecido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES).
Autores: Jossiane Ramalho de Oliveira, Renato Pereira Aurélio

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Este artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2017.2

nov 15

A cartografia e as TDIC como ferramentas para a construção da cidadania em um curso da educação profissional

Este trabalho visa a fomentar a praticidade do ensino da cartografia, a partir de uma proposta que está em andamento em um curso técnico em Análises Clínicas do PROEJA Médio. Busca-se estimular a curiosidade do estudante para a pesquisa através de análises de dados obtidos e mapeados pelos mesmos. Assim, com um embasamento teórico, a partir das TDIC, espera-se que os alunos tornem-se seres ativos, fomentando politicas públicas para a melhoria das suas comunidades.
Autores: Juliano Ribeiro de Oliveira, Renato Pereira Aurélio

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nov 15

Análise semiótica de um fragmento do livro “O Segundo Sexo” de Simone Beauvoir sob a ótica do feminismo

Com base na Semiótica Greimasiana e no modelo do percurso gerativo de sentido, este artigo  apresenta uma análise de um trecho do livro “O segundo Sexo” de Simone de Beauvoir, focando nas figuras e temas que aparecem a nível discursivo, estabececendo uma paridade com a valorização recebida a nível fundamental e destacando o efeito de sentido da autora acerca do feminismo.
Autores: Flaviana dos Reis Correia
Giselle Andrade Amaral
Edilamar Kátia de Andrade

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nov 15

Análise semiótica dos discursos de Sojourner Truth

Nesse trabalho analisaremos os discursos “Ain’t I a woman?”, “What time of night it is” e “Keeping the thing going while things are stirring” de Sojourner Truth (afro-americana analfabeta, escravizada no século XIX, que defendia a abolição e os direitos das mulheres). Através da semiótica pretendemos investigar os temas propostos nos textos nos níveis discursivos e narrativos. Isto é, as questões raciais e de gênero presentes nos três textos sendo desenvolvidas de formas distintas. Utilizando do percurso gerativo e pautando nos discursos tentaremos dialogar um mesmo nível fundamental (Valioso vs. Infímo [branquitude/negritude] e [masculino/feminino]) em diferentes narrativas, pautando intersecções e discrepâncias de discurso. Visaremos abordar as imagens e representações simbólicas, como forma de ilustrar e exemplificar os temas e figuras discursivas presentes nos três textos. Dessa forma, poderemos discutir e comparar os níveis discursivos de forma mais plena.

Autores: Hanna Karolyne Souza Simões
Lucas Jones da Fonseca

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Este artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2017.2

nov 15

A Rezadeira e as representações da marginalidade brasileira

Resumo: Com este trabalho nos propomos a fazer uma análise sobre os temas e figuras presentes na canção “A Rezadeira” do rapper brasileiro Projota. Esperamos explicitar os diálogos entre liberdade, prisão, marginalização e inclusão presentes no fio do discurso da referida letra, à luz das questões de desigualdade social brasileira, respaldadas pela análise semiótica do nível discursivo.
Palavras-chave: Análise do Discurso, Semiótica, Projota, Marginalidade, Nível Discursivo.
Autores: Matteus Yuri Antero Bento
Rafaela Magalhães Siqueira
Bárbara Amorim Vivas

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Este artigo recebeu Menção Honrosa pela Comissão Científica do UEADSL2017.2

nov 15

Tira cômica de Laerte: interdiscursividade, intertextualidade e isotopia no efeito de sentido de humor

O objetivo do artigo é analisar os recursos que promovem o efeito de sentido humorístico numa tira cômica. Esses são: intertextualidade, quebra de isotopia “que promovem um diálogo entre tira e os gêneros receita e piada” e interdiscursividade, que faz alusão à noção que piadas contêm preconceitos mascarados pelo humor.
Autores: Maristela Barboza
Nívea Lopes dos Santos
Ines Barros da Fonseca

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nov 15

Direitos autorais na produção de materiais didáticos para a educação a distância

Os direitos autorais são um tema muito importante para a produção de materiais didáticos, especialmente na educação a distância, marcada pelo uso intensivo de conteúdos produzidos por terceiros. Nesse sentido, um conhecimento elementar de nossa legislação sobre direitos autorais é importante para professores e demais produtores de conteúdos educacionais, visto que o uso de materiais de terceiros sem a autorização de seus respectivos autores é bem restrito em nosso ordenamento jurídico. A conferência, realizada por meio de um podcast, buscará tratar dos principais pontos de nossa Lei de Direitos Autorais que devem ser observados na produção de conteúdos educacionais e na montagem de ambientes virtuais de aprendizagem.

Palavras chave: Direitos Autorais, Educação a Distância, Materiais Didáticos, Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
Autores: Ramiro Barboza de Oliveira, Coordenador pedagógico do CAED/UFMG

Ouça o podcast e converse com o autor do livro!

nov 15

Uma Plataforma de Ciência Aberta para o Brasil

Esta conferência de abertura vem apresentar os resultados alcançados na tese de doutoramento da autora. Mais do que compartilhar conclusões de um estudo acadêmico, conclama uma posição política do Estado brasileiro em prol do desenvolvimento da Ciência Aberta como princípio para a produção científica nacional sob financiamento público.
Palavras-chave: ciência aberta; política de comunicação, comunicação científica, acesso livre.
Autores: Viviane Toraci Alonso de Andrade

Ouça o podcast:

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nov 15

UEADSL é um jogo: conheça nossa jogada!

Pensar o UEADSL como um jogo é a base de sua eficácia: somente quando o jogador assume o papel do personagem, que lhe é designado, a mágica acontece: a destreza necessária é aprendida e a perspicácia para ir além do óbvio é, aos poucos, adquirida, processo que se pode chamar de empoderamento do jogador. Utilizando a proposta de Ajogada, uma técnica de elaboração e análise de projetos pela gamificação, apresentamos aqui como funciona o jogo do UEADSL.
Autores: Ana Cristina Fricke Matte
Thalita Santos Felício de Almeida

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nov 15

A interdisciplinaridade presente no projeto “Quiero Leer y Hablar en Español: Oficinas Literárias”

Este artigo aponta a interdisciplinaridade presente no projeto de apoio ao ensino de graduação (PROAE) “Quiero Leer y Hablar en Español: oficinas literárias”. Além de observar o projeto supracitado, estuda a interdisciplinaridade presente no projeto que envolve dois cursos, de Humanidades e de Letras.

Autores: Suellen Oliveira Leffen da Vitória

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